6. luokan oppikirjassa sarjan aiemmista osista tutut jatkokertomukset ovat vaihtuneet nuorten novelleihin. Mukana on edelleen myös tuttuja hahmoja Sanaskylästä. Novellien avulla hahmotetaan ja opetellaan kirjallisuuden sisältöjä. Oppikirjassa tutkitaan kieltä, kirjallisuutta, mediaa ja kulttuuria. Kirja vahvistaa ajattelun, ilmaisun, lukemisen, tulkinnan, tiedon haun ja soveltamisen sekä erilaisten tekstien tuottamisen taitoja. Mukana ovat tuttuun tapaan myös projektisivut, joiden avulla ilmiöpohjaisen oppimisen toteuttaminen on helppoa.

Tehtäväkirjassa harjoitellaan tiedonhaun ja tiedon soveltamisen, lukemisen, tulkinnan, kielitiedon, itseilmaisun ja erilaisten tekstien tuottamisen taitoja. Kukin jakso päättyy kertaukseen ja itsearviointiin.

Alaspäin eriyttävän tehtäväkirjan aukeama on rauhallinen ja tilava. Tekstikatkelmia on lyhennetty ja pitkät sanat on tavutettu. Tehtävien mallinnukset auttavat alkuun pääsemisessä. Myös muistituet helpottavat oppimista. Jakson lopussa on aina kertaavia lisäharjoituksia. Kirjaa voi käyttää rinnakkain Kipinä 6 -tehtäväkirjan kanssa.

S2-tehtäväkirja soveltuu oppilaille, joille suomi on toinen äidinkieli tai vieras kieli. Sitä voi käyttää myös integroidussa luokkaopetuksessa, koska sen sivunumerointi on sama kuin Kipinä 6 -tehtäväkirjassa. S2-tehtäväkirjassa kiinnitetään erityistä huomiota sanaston ja käsitteistön oppimiseen ja kartuttamiseen. Kielitiedon asioista laajimmin käsitellään verbit. Lisäksi on oikeinkirjoitukseen keskittyviä perustehtäviä.

Oppilaan digilisätehtävissä on seitsemän lyhyttä, kuunneltavaa kertomusta, joihin liittyvät hauskat, pelilliset tehtävät harjoittavat muun muassa kuullun ymmärtämistä, kirjoittamista, tiedonhakua ja kielitietoa. Oppilas saa tehtävistä välittömän, palkitsevan ja innostavan palautteen. Aineisto sopii oppilaan itsenäiseen työskentelyyn sekä yhdessä tunnilla tehtäviksi. Aineisto toimii tietokoneella, tabletilla ja myös mobiililaitteella. Kipinä 6 digilisätehtävissä on raportointityökalu, jonka avulla opettaja voi reaaliaikaisesti seurata, arvioida ja kommentoida yksittäisen oppilaan ja koko ryhmän suorituksia.